Nieuw D&P examenprogramma: wat verandert er?

Het College voor Toetsen en Examens (CvTE) heeft de examenprogramma’s voor de beroepsgerichte vakken vernieuwd, waaronder die van Zorg en Welzijn (Z&W). Het doel is om meer duidelijkheid te creëren in de formulering van de teksten. Vanaf het cspe in 2028 is het nieuwe programma van kracht. De eerste leerlingen die met deze veranderingen te maken krijgen, starten in het schooljaar 2026-2027 in klas 3.

Wij zijn op de hoogte van de vernieuwingen en herzien onze lesmethode zodat deze naadloos aansluit op het nieuwe programma. De nieuwe editie van onze methode is beschikbaar in het voorjaar van 2026. Het nieuwe examenprogramma is te vinden op de website van Examenblad.

Meer overzicht, meer focus

De wijzigingen in het examenprogramma van D&P zijn vooral gericht op het creëren van meer overzicht en focus. De theorie is waar mogelijk versmald om te voorkomen dat het profiel te breed wordt. Verder zijn op plekken de tabellen voor de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg samengevoegd om het geheel beter leesbaar te maken. Ook is er gewerkt aan consistent taalgebruik, waarbij “herkennen” is vervangen door werkwoorden als “aanwijzen” of “benoemen”. Ook is het aantal handelingstermen teruggedrongen.

Wat verandert er per profielmodule?

Hieronder de belangrijkste inhoudelijke veranderingen per profielmodule.

Profielmodule 1: Organiseren van een activiteit

• Meer focus op milieuvriendelijk handelen: De theorie over afval en recycling is versmald. In plaats daarvan ligt de nadruk op het doel dat de leerling milieuvriendelijk kan handelen bij het organiseren van de activiteit.
• Het ‘vraaggesprek met de opdrachtgever’ is hernoemd naar ‘inventarisatiegesprek’ en ‘informatie’ naar ‘relevante gegevens’, dit om het doel specifieker te maken. Er is veel explicieter beschreven wat er in dit gesprek besproken moet worden.
• Waar eerder alleen over ‘kosten’ of ‘kosten en baten’ werd gesproken, gaat het nu over kosten en opbrengsten – dit is op meerdere plekken toegevoegd. 
• De vaardigheden voor spreadsheetprogramma’s (zoals Microsoft Excel en Google Sheets) zijn expliciet beschreven voor BB en KB/GL.
• In de keuken: het gaat nu niet meer alleen over het bereiden van gerechten, maar ook hapjes. Verder zijn specifieke dieetwensen en allergieën toegevoegd die leerlingen moeten herkennen en benoemen. 
• We spreken niet meer over een gastvrouw of gastheer – maar over een host/medewerker gastvrijheid. De taken hierbij zijn ook aangescherpt. 
• Taken van beveiligers benoemen is er compleet uitgehaald. 
  
  

Profielmodule 2: Presenteren, promoten en verkopen

• De taken in deze module zijn geactualiseerd. Zo wordt ‘online gesprek’ nu expliciet in de syllabus genoemd.
• Het maken van een promotieplan is vervallen.
• Het ‘verkoopgesprek’ is veranderd in ‘klantgesprek’. Dit gesprek moet nu fysiek, online en telefonisch plaat vinden.
• Bij het presenteren is ‘pitchen’ ook toegevoegd.
• Social media wordt nu als vanzelfsprekend onderdeel gezien van media-uitingen. 
  
  

Profielmodule 3: Product maken en verbeteren

• Versmalde theorie 3D printen: leerlingen hoeven de technische specificaties van elke 3D-printer niet meer te kennen, verder is het beoordelen van een product eruit gehaald. De focus ligt nu veel meer op het daadwerkelijk 3D tekenen.
• Bij ‘een product maken’ zijn op verschillende plekken technieken en gereedschappen toegevoegd, verder is hier niet veel veranderd.
  
  

Profielmodule 4: Multimediale producten

• Het onderdeel ‘film maken’ is inhoudelijk flink op de schop genomen, met name de technieken en begrippen (rondom o.a. cameratechnieken, belichting, beeldkaders) zijn hier verbreed. Verder zijn de montage eindtermen verscherpt.
• Bij ‘een website maken’ zijn de eindtermen ook verscherpt, met name wat de leerlingen moet doen bij het bouwen van website. Zo zijn de zichtbaarheid van pagina aanpassen en widgets toevoegen eruit gehaald.

Hebben we nieuwe materialen en vaardigheden nodig?

Het is niet de bedoeling dat je compleet nieuwe materialen moet aanschaffen of dat je als docent ineens totaal nieuwe vaardigheden moet beheersen. De wijzigingen zijn vooral een inhoudelijke verscherping en gericht op een betere focus en structuur van het programma. De aanpassingen zijn vaak een verankering van wat veel docenten in de praktijk al doen.

Onze herziening van de D&P-modules

Bij de herziening van onze lesmethode zorgen wij ervoor dat alle wijzigingen direct worden verwerkt. We vertalen de aangescherpte theorie en vaardigheden naar een nóg duidelijker, overzichtelijker en eigentijdsere methode. Zo ben je volledig voorbereid op het nieuwe examenprogramma en kun je direct aan de slag!

Wat kun je verwachten van onze nieuwe edities?

Wij willen docenten en leerlingen maximaal ondersteunen. Daarom werken we aan herziening van onze methoden die:

• 100% aansluiten op de nieuwe examenprogramma’s, met een sterke integratie van de eindtermen, gevraagde vaardigheden en kennis.
• Nog meer focus op ‘doen en ervaren’, met praktische opdrachten die direct aansluiten op het beroepenveld en de huidige belevingswereld van leerlingen.
• Een frisse, moderne en eigentijdse look – maar met de Dubbelklik structuur die je gewend bent van ons.
• Een breed scala aan tools voor de docent, zodat je nog makkelijker differentieert, lessen klaarzet, leerlingen ondersteunt, beoordeelt en varieert in je lessen.

Blijf op de hoogte!

De nieuwe edities van onze methoden zijn beschikbaar in het voorjaar van 2026. In komende maanden duiken we dieper in de specifieke inhoudelijke wijzigingen en de vertaling hiervan naar onze nieuwe lesmethoden. Samen zorgen we ervoor dat je perfect voorbereid bent op de toekomst van het onderwijs!

Op de hoogte blijven via onze nieuwsbrief? Meld je hier aan.

Neem contact op met mij of een van mijn collega’s voor een demo en uitleg. We nemen je dan mee door het nieuwe examenprogramma, de wijzigingen en onze nieuwe modules. Check hier onze agenda of stuur een berichtje.